9月1日，《开学第一课》如约与全国中小学生见面。
 

　　恰逢庆祝中国共产党的百年华诞，今年《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，通过一个又一个真挚动人的故事，抒写了一幅可歌可泣的百年画卷。（9月2日《中国教育报》）
 

　　又是一年开学季。新学年伊始，各地学校组织了丰富多彩的学习活动，让孩子们在实践中增长知识。就如何上好开学的第一课，各地学校都有不同的“招儿”。尽管各地开学第一课的内容不尽相同，但都希望新生们上好第一课，迈好第一步。不管是采取哪种形式、何种内容的开学第一课，只要适合学生身心健康成长的，都是可以尝试的。
 

　　这样开学的第一课，学科教材不再是课堂的主角，而是与社会生活息息相关的内容，给孩子们带来全新体验和感受。笔者认为，开学第一课，不能离开教育育心、育德、育人的本质，让孩子们步伐坚定地向未来行进、创造美好。
 

　　学生时代是一个人价值观开始形成的阶段。学校是加强未成年人思想道德建设、提升学生的人文素养和情感认同的时期。培育他们良好行为习惯和品德德育情操，应从娃娃抓起，从学校抓起。基于此，开学第一课，上课内容可以再丰富，形式再多样，方法再生动。敬拜师礼、写心愿卡、学传统文化、行开笔礼、开展校园安全教育等。这些日常生活礼仪、传统文化和科学知识，都是有益于学生身心健康成长的科目，是学校开学第一课的首选。比起说教式的课程来，也是学生易于接受和欢迎的。
 

　　对如何上好开学第一课，上什么？怎么上？达到什么效果？没有明确主题，没有约定俗成，没有统一标准。将开学第一课讲稿收集起来进行评比，孰优孰劣，谁好谁坏，就有了可比性，可借鉴。避免了搞形式、走过场、做做样子、摆摆谱子。其实，不管第一课安排什么内容、什么主题……精心准备的开学第一课，目的是育人育心和养德，教育和引导学生以积极的心态面对新的环境、新的同学、新的班级，以最佳的状态迎接新的学习和生活。通过创新形式载体、拓展实践空间，将生活知识融入教材教学中去，把社会实践与校园生活相结合。让学生在生活中学习、在实践中认知、在应用中创造，尽快地领悟到做人做事的道理，培育主动参与社会生活并服务于社会的意识。（巾明）