一支粉笔，两袖清风。三尺讲台，四季耕耘。在仲恺区2021年教师节庆祝大会上，该区表彰了尊师重教先进单位、师德建设先进集体、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、教坛新秀、优秀乡村教师、优秀思想政治工作者和优秀校长（园长）等共339个单位和个人，激励广大教师赓续百年初心，担当育人使命。现在，让我们来看看部分优秀教师的风采吧。
 

　　仲恺二中刘茂强：30年坚守一线培育满园桃李
 

　　记者采访仲恺高新区第二中学校长刘茂强时，正值教师节。一下课，就有一群学生来到刘茂强办公室，送来感谢信或邀请函，感谢他对教育的默默奉献，邀请他参加班级的教师节庆祝活动。
 

　　“这些，就是我最大的收获和幸福。”看着桌面上堆得满满的感谢信，刘茂强满怀深情地说。
 

　　德育元素融入校园生活点滴
 

　　1991年，年仅22岁的刘茂强从惠阳师专毕业后便来到惠环中学（仲恺第二中学前身）任教，从语文老师到德育主任、校长，30年来，他始终坚持在教育一线，潜心培育满园桃李。
 

　　“教育就是生活，生活就是教育。”这是刘茂强30年来的教育心得。在抓好教学质量的同时，他力图从学生生活的点滴中，让孩子们修身明理、强身健体。
 

　　“先做人后做事。”刘茂强说，教育首先要立德树人。因此，他注重在校园生活的点滴之中融入德育元素。比如学习《可爱的老师》一课，他就会挖掘身边“可爱的老师”，让孩子们切身感受到老师们的可爱可敬之处，树立尊师重教的理念；在校园建立棋趣园，教孩子们静以修身；开展感恩教育，让孩子们拥有一颗感恩的心……
 

　　身体是革命的本钱。从担任校长开始，刘茂强就强抓体育，每年开展运动会，在校园形成浓厚的体育氛围。
 

　　由于教育教学成果突出，2015年，刘茂强被选拔为广东省骨干校长培养对象；2017年，获评仲恺高新区首批名校长，成立了刘茂强名校长工作室，指导帮助薄弱学校提质增效；2021年，被评为第五届“惠州市十佳校长”、惠州市基础教育“头阵计划”卓越校长“1+N”团队领头人。
 

　　在刘茂强的带领下，惠环中学从一所小小的郊区学校，成为仲恺高新区排名前列的学校，获得“全国青少年校园足球特色学校”“广东省中小学教师信息技术应用能力提升示范校”“惠州市德育示范学校”等众多荣誉。
 

　　注重引导学生主动思考自主学习
 

　　“时下大家都很关心‘双减’。‘双减’政策下，如何既减轻学生课业负担，又不影响教学成效？”刘茂强说，“主要还是要培养学生的自主学习能力，课堂上老师们要进行精准教学、精准设置作业。”
 

　　事实上，仲恺二中已在“办有质量的教育”路上探索多年。刘茂强提倡“一课一得”，要求老师们围绕“一得”目标，科学设置教学内容和作业，而不是盲目追求扩展深入。
 

　　“老师要做导演，而不是演员，要把舞台交给学生。”谈起高效教学，刘茂强说。他要求老师们每堂课讲授的时间不能超过20分钟，要通过有效的互动，引导学生主动思考、探讨所学内容。刘茂强举了个例子，老师上课提问，不要由老师来点评，而是多问几个孩子，让大家一起来讨论，最后老师再点评、总结。“我们大人坐在那里听别人讲40分钟都难受，何况孩子？而且，孩子们自己参与、思考了，知识能掌握得更牢固。”
 

　　在刘茂强办公室，记者还看到了该校的内部资料——《毕升学习策》，这是该校教师曾碧新领头编辑的练习册，“毕升”谐音“碧新”，也似“必胜”。《毕升学习策》每节课的习题不多，一共10道题左右，一半是自主测评，让学生预习后自行测评；一半是反馈测评，进行课后巩固。“这样设置，一则为了培养学生自主学习能力，二是为了巩固课堂学习。”刘茂强解释道。
 

　　“我们希望，以‘德高才厚 恪勤不懈’的教风，以‘乐学 敏行 博见 怀远’的学风，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。”刘茂强说，该校“三全育人”、智慧（平板）课堂全面铺开，多彩的社团活动张扬学生个性特长，逐渐形成了“德育为首、课堂有效、体健先行”的三大办学特色，目标是把学校办成惠州市乃至省内优质品牌学校。
 

　　惠南实验学校邓雯：培养学生爱艺术爱生活
 

　　在铺满木棉花的舞台上，一群身着红衣的孩子翩然起舞，她们抛起的花瓣纷纷扬扬，舞姿柔中带刚，给观众带来一场视觉盛宴。
 

　　这是惠南实验学校的舞蹈作品《木棉花飞飞》。凭借出色的表演和极强的表现力，这支舞蹈荣获惠州市第七届中小学艺术展演舞蹈专场中学组一等奖。
 

　　带领孩子们折桂的，是惠南实验学校的音乐教师——邓雯。她从教仅6年，已带领惠南实验学校的孩子们多次在市、区比赛中获奖。她本人也成长迅速，在今年6月举行的仲恺高新区首届美育教师基本功大赛中，荣获三项一等奖；7月参加惠州市首届美育教师基本功大赛，荣获市二等奖。
 

　　组建暖阳合唱团舞蹈团斩获多项荣誉
 

　　邓雯2015年6月毕业于星海音乐学院音乐教育系音乐学专业，毕业后来到惠南实验学校任教。
 

　　惠南实验学校是一所九年一贯制学校，艺术类教师跨年级教学是常态。这对经验丰富的老师来说，都是一种挑战，对于刚走上工作岗位的邓雯则是难上加难。
 

　　邓雯长得娇小、甜美，个性却很好强。她虚心请教，认真学习，悉心研究低、中、高年龄段孩子的不同学情，不断探索适应不同年龄段孩子的教学方式。在她与科组老师们的共同努力下，惠南实验学校的艺术教育取得显著进步，从2017年组建暖阳合唱团、舞蹈团开始，参加市级、区级艺术比赛频传佳绩。舞蹈团连续两届荣获惠州市中小学艺术展演一等奖；连续三届荣获仲恺高新区校园文化艺术节一等奖；合唱团荣获2018年仲恺高新区艺术节一等奖；今年新组建的暖阳朗诵队作品《奋起，我不倒的中国》荣获惠州市第七届中小学艺术展演一等奖；作品《穿越时空的对话》荣获仲恺高新区“牢记初心使命，传承红色基因”少年说比赛一等奖。
 

　　由于工作出色，而今，刚到而立之年的邓雯已是学校的党支部宣传委员、团总支书记兼文体处主任。
 

　　带领孩子们变得更坚强自信
 

　　“我觉得，艺术教育不是要教孩子们唱歌唱得多好、跳舞跳得多棒，而是要让他们学会欣赏音乐、舞蹈的美，在对美的欣赏、追求中，培养对生活的热爱，不断成长、进步。”邓雯说，这是她执着艺术教育的初衷，也是她在艺术教育中一直坚守的原则。
 

　　邓雯给记者讲了一个故事。今年，参演《木棉花飞飞》的孩子中，仅有一半孩子是有舞蹈基础的。参加区里比赛彩排的时候，孩子们跳得并不好，缩手缩脚、放不开。邓雯就给姑娘们讲木棉花的故事，告诉她们木棉花是英雄花，有着火一般的热情和坚强不屈的品质，鼓励孩子们像木棉花一样勇敢、热情。
 

　　在邓雯的鼓励下，孩子们越跳越好，相继在区、市比赛中折桂。“到后来我才发现，孩子们开始跳不好，还有一个原因：我们用的木棉花道具，是用绢制成的，容易沾灰，花瓣抛起来看着很美，但扬起的灰却会让人呼吸困难，孩子们都是强忍着咳嗽在跳，每次比赛一下台都纷纷剧烈咳嗽。”邓雯讲起背后的故事，依然泪湿眼眶，为孩子们的坚强而感动，更为她们的进步而喜悦。
 

　　“而且，最后跳得最好的，不是我从二三年级就带起来的孩子，反而是一个完全没有基础的孩子。她从开始的不敢跳，到最后抛开思想包袱，爆发出惊人的力量。”邓雯感慨地说，艺术教育，不仅可以让孩子们懂得美，更能让孩子学会坚强、收获自信。
 

　　陈江小学邱少开：激励学生发挥所长有所成就
 

　　邱少开今年41岁，是陈江小学副校长，主抓德育工作。从事学校德育工作10多年来，她默默坚守着自己的岗位，努力发挥党员的先锋模范作用，将德育融入孩子们校园生活的方方面面，力图让每一个孩子成长为一个品德优良的好公民。
 

　　由于德育工作出色，邱少开收获了众多荣誉：惠州市未成年人品德教育先进工作者、仲恺区优秀教师、仲恺区师德建设月活动先进个人、仲恺区德育工作标兵。
 

　　让每个学生都有展现自己的机会
 

　　“很多人认为，德育工作就是搞一些活动。其实不是这样的，德育是学生学习思想、行为规范的形成，必须渗透在校园生活各个方面。”邱少开说。
 

　　她的这一理念，在陈江小学的“成功教育”中得到了充分展现。2020年底，陈江小学启动“成功教育”，力争用3年时间，提升综合办学实力，努力使该校成为仲恺高新区的品牌学校。
 

　　何谓“成功教育”？“不是读书好就叫成功，只要有一点好，就是成功。”邱少开解释说，“比如有的孩子体育很好，有的孩子画画不错，有的孩子助人为乐……这些都是成功。”
 

　　为让每一个孩子都有展现自己的舞台，陈江小学每个月都启动一个主题月活动，比如读书月、学雷锋月、行为规范月……让有不同特长的孩子都有展现自己的机会，享受成功的快乐。
 

　　9月是陈江小学的行为规范月。记者在活动方案中看到，这个月陈江小学将评选“十好学生”，还设置了20多个各项行为规范荣誉称号，比如勤学笃行好少年、明理守法好少年、孝亲尊师好少年……“‘十好学生’不限名额，各项行为规范荣誉称号每班每个称号评1人，有就评，没有就不评。”邱少开解释，“这样，很多孩子都有机会获得表彰，更重要的是，能激励孩子们发挥自己所长，成为班级中某一方面的典范。”
 

　　注重培养学生爱党爱国情怀
 

　　作为一名党员，邱少开还特别注意孩子们的爱党爱国教育。今年是建党100周年，邱少开从年初开始，就组织开展了系列“童心向党 从小跟党走”主题教育活动，引导孩子们传承红色基因，争做时代新人。
 

　　活动中，陈江小学开展了“童心向党”向党表白活动；各班班主任充分利用各类专题教育资源，精心举办好主题班会，如“童心向党、我向党旗敬个礼”、童谣传唱、学习党史……展现出陈江小学学子良好的精神面貌；开展了“童心向党·党的故事我来说”“书香校园，阅读人生”主题绘画、手抄报比赛，学习党史知识，体验阅读的快乐。
 

　　“士有百行，以德为先。我希望通过尽职尽责的工作，让更多孩子成长为有德之人。”邱少开说。
 

　　潼湖赤岗小学黄凤媚：26年扎根乡村做“孩子王”
 

　　“做了26年教师，做了26年班主任。”见到记者，潼湖镇赤岗小学教师黄凤媚乐呵呵地说。这位扎根乡村26年的“孩子王”，今年获评“惠州市优秀班主任”。
 

　　26年来的班主任生涯，让黄凤媚深深体会到班主任是学生成长道路上的引路人。因此，她关心每一个孩子的状况，以严谨的教学态度，一步一个脚印地影响他们、关爱他们，让孩子们爱上学习、健康成长。
 

　　为学习困难学生配“小老师”
 

　　黄凤媚是潼湖本地人，1995年，20岁毕业后就来到潼湖镇北坝小学任教。这是一所比较偏僻的完小，只有一两百名学生、几名老师，每个老师都要担任两门课程，一个星期没有一节空课，工作量巨大。“学校环境也不太好，在该校教书的都是本地老师，所以没有几个老师留校住宿。”黄凤媚说，虽然住宿环境不好，但她家离学校比较远，每天来回不现实，只好咬着牙住下来。
 

　　随着时间流逝，黄凤媚这份无奈很快就变成了心甘情愿。乡村孩子朴实、善良，他们深知老师留下来不容易，总是主动帮老师做些家务活：洗锅、打扫卫生……还有孩子家里有好吃的，也带到学校和老师分享。
 

　　孩子们的懂事让黄凤媚备受感动，她决心以尽心尽责的教学回报孩子们的爱，自此扎根乡村，安贫乐教。黄凤媚一人需教数学、语文两门课，还带着两个班，工作量已然超负荷，但她并未因此放松对自己要求，在教学上依然精益求精。她每接一个班，都会仔细摸清每一个孩子的性格特点和家庭状况，将每一个孩子的情况记录在本子上，以更好地因材施教。为帮助后进生，她为学习困难的孩子配了一个专门的“小老师”；一旦发现后进生有闪光点，总会在班上及时表扬他们，激励他们更进一步。
 

　　一份耕耘，一份收获。在黄凤媚的教育下，一拨拨孩子走出乡村，走向更大的舞台。
 

　　帮助单亲家庭学生树立自信
 

　　2001年，黄凤媚调到潼湖镇黄屋小学任教，2011年黄屋小学并入赤岗小学，黄凤媚也跟着来到了赤岗小学。“黄老师一毕业就在潼湖教书，而且主要教低年级，可以说是潼湖名副其实的‘孩子王’了。”赤岗小学校长杨焕金打趣道。
 

　　黄凤媚不仅关心孩子们的学习，也关心孩子们的生活。班上有个孩子来自单亲家庭，平时主要跟随年迈的爷爷奶奶生活。特殊的家庭状况让小孩变得胆小而敏感，作业也经常没办法独立完成。了解到这个孩子的情况后，黄凤媚主动找他谈心，了解他内心的真实想法。课堂上尽量给他表达的机会，帮助他树立自信，还叮嘱学习成绩优秀的孩子多帮助他。
 

　　在黄凤媚的努力下，这个孩子的性格有了很大转变，学习主动性提高了，也能融入班集体生活，作业基本能按时完成了。“虽然和学习优秀的孩子相比还有一定的距离，但让我感动的是，这孩子有什么事都会和我说，以前他可是连一句‘老师’都未叫过的。”黄凤媚高兴地说。（统筹 惠州日报记者林丽娟）